Guía de evaluación – Eje cronológico

Indicar SÍ o NO en cada apartado, según si se cumple o no lo que se pide.		SÍ/NO	PTOS
Competencia sociales y cívicas (40%):			/10
Diferenciar períodos de acontecimientos			/2
Toda la información aparece en el eje			/7
Tiene título y es correcto			/1
Competencia en comunicación lingüística (25%)			/10
Misma nota que CSC (x0’8)			/8
Ortografía: se resta 0’2 por cada falta de ortografía			/2
Competencia matemática, en ciencia y tecnologías  (25%):			/10
Proporción del eje			/7’5
Colocación de fechas: están todas donde corresponde			/2’5
Conciencia y expresiones culturales  (5%):			/10
La estética del eje es buena (está dibujado/decorado de manera que visualmente se lee mejor)			/5
Las fechas y los nombres no están embarullados, sino que se ha usado la parte inferior y superior para que no se superpongan acontecimientos			/5
Competencia para aprender a aprender (5%):			/10
El trabajo ha sido entregado a tiempo			/5
Se ha rellenado esta guía de evaluación			/2
Lo escrito en la guía de evaluación se corresponde con lo visto por el profesor			/3
	TOTAL		/10

Cómo elaborar un eje cronológico

1.Obtener información cronológica de un texto.

2.Distinguir los períodos (de X a Y) de los acontecimiento (Z).

3.Hacer un rectángulo PROPORCIONADO (podemos poner divisiones cada 100 años, cada 10… según nos convenga).

4.Marcar las fechas que tenemos: X’s, Y’s, Z’s.

5.Poner los períodos dentro del rectángulo entre la X y la Y (si no cabe lo podemos indicar fuera).

6.Poner los acontecimientos en una línea que salga de Z, hacia arriba o hacia abajo, según nos interese por estética y orden.

7.Poner un título al eje, acorde a su temática.

 

NOTA: muchos períodos comienzan y/o terminan con acontecimientos importantes, por lo que muchas veces las X’s y las Y’s son a la vez Z’s.